21 days ago
Aksi nyata Merdeka Belajar menjadi salah satu bagian dari implementasi Kurikulum Merdeka di sekolah. Oleh karena itu, sangat penting bagi siswa maupun tenaga pendidik untuk mengetahui contoh aksi nyata Merdeka Belajar ini.
Pasalnya, penerapan program Merdeka Belajar sebenarnya sangat bervariasi. Akan tetapi, tentu tidak semua orang bisa mengimplementasikan secara keseluruhan. Jadi, hanya beberapa di antaranya saja.
Mengutip dari buku Aksi Nyata Pendidikan Guru Penggerak, Prasetyo Budi Maryanto (2023:103), Merdeka Belajar adalah kebebasan dalam berinovasi dan bertindak dalam proses belajar mengajar. Tujuan utama dari program ini adalah untuk membebaskan para siswa, guru, dan sekolah dari berbagai hal yang membelenggu.
Adapun beberapa contoh aksi nyata Merdeka Belajar dalam Kurikulum Merdeka yang bisa menjadi referensi adalah sebagai berikut.
1. Mengenali dan memhamai diri sebagai pendidik
– Merefleksikan diri dan peran sebagai pendidik
– Memproyeksikan diri menjadi guru seperti apa di masa depan
2. Mendidik dan mengajar
– Mendidik = Menuntun segala kodrat yang ada pada murid agar mencapai kebahagiaan dan keselamatan sebagai manusia atau anggota masyarakat
– Mengajar = Proses pendidikan dalam memberi ilmu kecakapan hidup anak secara lahir dan batin
3. Mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh
– Kodrat Murid: Kodrat keadaan, alam, dan zaman
– Trikon: Kontinuitas, konvergen, dan konsentris
4. Pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan
Tujuan akhir dari seluruh pendidikan, yakni keselamatan dan kebahagiaan murid hanya dapat dipenuhi dengan memahami peran guru melalui sistem among.
1. Mengenali dan memhamai diri sebagai pendidik
– Menjadi manusia merdeka yang hidupnya bersandar pad akkeyatan sendiri, baik lahir maupun batin
– Pendidikan itu menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak agar mereka bisa mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya
2. Mendidik dan mengajar
– Mendidik = Menuntun segala kodrat yang ada pada murid agar mencapai kebahagiaan dan keselamatan sebagai manusia atau anggota masyarakat
– Mengajar = Proses pendidikan dalam memberi ilmu kecakapan hidup anak secara lahir dan batin
3. Mendampingi murid dengan utuh dan menyeluruh
– Pendidik bergerak secara dinamis menyesuaikan kondisi saat ini
– Guru bukan satu-satunya sumber belajar murid, maka guru dapat membantu murid dengan pembelajaran kontekstual
– Mengadopsi asas trikon sebagai prinsip melakukan perubahan, kebudayaan bangsa tidak akan tertinggal
4. Pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan
– Guru memberi pembelajaran bermakna untuk siswa
– Pendidik menuntun murid untuk mengembangkan dirinya sesuai kodrat dan potensinya
– Fungsi pendidikan adalah untuk mengantarkan urid agar siap hidup dan mampu mengisi zamannya
Baca Juga: Materi Pelatihan Mandiri Merdeka Belajar dengan Berbagai Topik
Demikian dua contoh aksi nyata Merdeka Belajar yang bisa menjadi referensi. (Anne)